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徐龙，杜时忠：当代中国德育研究的视域转换 2016-04-03
程红艳：文化敏感性教学: 理解“外来者”、“少数人”和“沉默者” 2015-12-04
刘长海：英国政府学生管理规章建议的最新解读 2015-11-03
程红艳：社会主义核心价值观分层化、课程化研究 2015-08-27
杜时忠：当前学校德育的三大认识误区及其超越 2015-08-16
杜时忠，管贝贝：试论德育的过程本质 2015-08-08
卢旭：学校德育的三大深层矛盾 2015-07-27
程红艳，严警，王丽丽，张慧：大学生现实生活中的两难困境 2015-07-14
程红艳，孙永敏，卢丽洁：正义感与大学生公民德性的培育 2015-07-11
杜时忠：德育的逻辑 2015-07-08
程红艳，石晶晶：考试能够促进教育公平吗？—美国NCLB法案实施成效及其对我国教育... 2015-06-27
卢旭，杜时忠：改革开放以来公众教育价值观的变迁 2015-06-25
程红艳：爱国主义的理论困境与爱国主义教育的超越 2015-06-19
程红艳：道德教育要培养道德主体的关心能力 2015-06-13
刘长海：中小学校评估制度的反思与重建—基于象征性评估与真实性评估的分析 2015-05-20
刘长海：生活德育的实施框架探讨 2015-05-19
刘长海：中学德育导师制的美国经验及其启示 2015-05-18
刘长海：英国政府学生管理规章建议的最新解读 2015-05-17
孙银光，杜时忠：论教师权威的古典视域及其现代价值 2015-05-06
孙银光：爱国主义教育实践反教育的发生机制 2015-05-06
徐龙，杜时忠：回归还是进取？——教师专业发展价值取向之辨析 2015-05-05
徐龙，王一凡：教师道德的“类型”困境及其超越 2015-05-05
湖北省青少年思想教育一体化分层调研报告 2015-01-08
喻学林：道德教育应培养道德主体的交往理性 2015-01-05
刘长海：民主生活共同体是进行道德教育的最有效方式——来自杜威思想的启示 2015-01-05
李伟：道德教育应基于学生的成长需要 2015-01-05
卢旭：道德教育应培养道德主体的公民参与能力 2015-01-05
程红艳：道德教育应培养道德主体的关心能力 2015-01-05
杜时忠：以道德的教育培养道德的人 2015-01-05

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